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单项奖金超过诺奖的教育奖来了!他为什么捐资3.2亿美元设大奖

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澎湃新闻记者 韩晓蓉


腾讯主要创始人陈一丹宣布设立全球最具规模的教育奖项 “一丹奖”。  腾讯微信公众号 图  


5月22日,在香港九龙香格里拉酒店,腾讯主要创始人陈一丹宣布捐赠25亿港元(约21亿人民币)设立全球最具规模的教育奖项 “一丹奖”,有关款项己于奖项成立之前完成捐赠。


奖项主办方介绍,“一丹奖”奖项设立的初衷,在于表彰为教育作出卓越贡献的个别人士或不超过三人组成的跨界团队,包括教师、研究人员、学者、政策决策者及社会运动家等。


“一丹奖”每年度颁发“一丹教育研究奖”及“一丹教育发展奖”两大奖项,各奖项得奖人将被授予3000万港元奖励(约380万美元),其中1500万港元为奖金(约190万美元),剩余1500万港元(约190万美元),基金会会根据创效投资的原则,将于三年内分三期发放给得奖者以资助其研究或推动项目。目前,首届“一丹奖”已正式接受提名,得奖者将于2017年9月公布。


“一丹奖”创办人陈一丹曾是腾讯控股有限公司主要创始人兼前首席行政官,现为腾讯终身荣誉顾问、腾讯公益慈善基金会荣誉会长。


“一丹教育研究奖”、“一丹教育发展奖”将由两个独立的评审小组各自审阅提名及选出得奖人。


其中,“一丹教育研究奖”表彰对教育研究有杰出贡献的人士。该奖项评审小组由美国普林斯顿大学天体物理系讲座教授朱经武担任主席。


而“一丹教育发展奖”表彰具创新性,并持续有效应对迫切教育议题的人士。该奖项评审小组由加纳-印度安南资讯及通讯科技卓越中心先进资讯科技研究所总干事Dorothy K. Gordon女士担任主席。


“一丹奖”主办方介绍,未来,“一丹奖”将邀请政府团体、非政府组织、专业组织、社团以及个人社会领袖为奖项作出提名。于特殊情况下,自荐提名亦可被接纳。被提名的研究或项目应满足以下四项评审标准:具远见、富创新精神、具改革能力、具可持续性。“一丹奖”董事会将按照评审委员会的建议,审议并通过得奖名单。


“一丹奖”还设有国际顾问委员会与评审委员会两个部门,前者负责拟定“一丹奖”的评审准则及程序,由七位评审组成的评审委员会负责审阅提名及选出得奖人。



以下为独家对话陈一丹Q&A:



Q:为什么会发起一丹奖呢?


这个想法三年前就有,我把它写进日记里,现在时机终于成熟了。


主要和以前的公益经验有关。以前我们做了一个公益项目之后,它的的确确会帮助到很多人,但是受限在项目范围里面,后来我们鼓励大家运用不同的优势资源都去做,影响面会有所扩大,但始终还是有限。


教育是我最为关注的一个领域。因为教育是社会体系中最慢的解决历程,但它最终能够解决很多社会的问题和推动社会的进步。


其中,教育理念的推广是至为重要的,希望更多人来关注教育。


所以用这种形式来做。领先的教育理念、突破性的教育研究,做得好会影响很多很多人。那么,让大家一起来,让全世界的优秀理念来引领我们走。



Q:和普通的奖项不同,这是一个全球性奖项?


是的。无论是发展中国家,或者发达国家,他们在前进中都会遇到未来问题。


面对新的信息时代,教育迸发出各类新问题,比如在这个教育体系中怎么建设得更好、公平、面对个性化需求等等。

   

中国是世界的一部分,如果全球教育得到发展,包括中国在内的发展中国家,或者是发达国家,在这个问题上都能够受益,共同去进步,共同去交流。



Q:一丹奖将是全球金额最高的教育类奖项,有刻意去求“最高”吗?


回答:没有专门去求最高。教育是非常重要的,世界上这么多奖项,都是在推动人类的进步,教育完完全全值得一个高的奖励和支持去推动。


我想补充一点的是,这一个奖不单纯是一个奖。



Q:不单纯体现在哪里?


不仅仅单纯鼓励获奖者的成就。


一丹奖一半奖金是鼓励他的成就,因为他做的好,他做出非常好的理念,做出非常好的实践,大家来学习。


另一半奖金,是支持他的项目。不是做得好吗?应该鼓励继续做啊!引领大家继续往前走,项目也继续往前走。



Q:获得一丹奖有3000万 的奖金,有人可能会担心: 会不会倾斜于比较大的项目,而不太关注“小而美”的项目?


都不受限,没有限制它来自哪里、大或小。


它是一个引领的项目。比如,近年大家关注平民化的教育,如果在一个偏远地方做得非常好,把农村、微贷、教育等结合得很好,项目虽然小,但是方式、理念很有推广性,那就奖励他,让他更好多的资源去做。


具体怎么样,不是我来定,由国际性的专业评审委员会来定,然后大家一起去影响。一年年去找出来,一年年去引领。


Q:你在斯坦福大学的演讲中,提到“生于草莽,让中国在互联网等领域,快速接近西方,在某些方面甚至走在前面”。教育,会不会也是同理呢?

    

教育是社会体系里最复杂的体系,也是影响最为深远的体系。它贯穿每一个家庭,每一个人,甚至是贯穿到每一个组织里面的。它的闭环不是简单的商业闭环,或者工业模型的闭环。


所以它不是说超不超越,而是互相学习的问题,互相影响的问题。


毫无疑问,美国现代教育经过一百年,它的确是比较成熟,很多值得我们学习。但我们也有很多特色,中国传统文化的宝库还有很多可以发掘,融进未来。


所以教育并不是谁超越谁,而是全球共同面对的问题。


...


(对话内容摘自腾讯微信公众号,部分有删减)


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